Continuamos con esta semana. (30.06 - 04.07)

Saludos. En la clase anterior realizamos las ultimas evaluaciones que teníamos que realizarles a los/as chicos/as, por lo que en esta visita a la institución me desempeñe como licenciado en estadística, ya saben, después de tener todas las notas nos toca, a los guiadores, desempeñar esta papel, sumar, restar, dividir, sacar porcentajes entre otras operaciones que se me escapan en este momento, los alumnos/as el día de hoy, no tenían la obligación de ir a la institución, sin embargo, todos lo hicieron pero a horas distintas lo que me facilito el trabajo, uno por uno fue pasando (algunos con sus representantes) y les daba sus notas sumándoles, en algunos casos, los puntos de rasgos que los podía sacar haciendo un repaso de lo acontecido en el aula durante este periodo, pues mi asesora y yo llevábamos nota de todo lo que ocurría en el salón y esto lo teníamos muy al día en un cuaderno en el que cada estudiante tenia dedicado su espacio (registro anecdótico). De los 36 estudiantes solo reprobaron 5 los cuales los atenderemos la próxima semana en las remédiales, los días 14,15 y 16 del mes de julio.
Luego de haber terminado con la entrega de las notas los/as estudiantes regresaron al salón con una torta, refrescos, dulces y otras cosas más para compartir con la profesora y conmigo, nos dijeron muchas cosas al momento de hacer el brindis (con refresco) que en lo particular me hicieron sentir muy bien, son palabras que te llegan realmente, hacen que te des cuenta que el hecho de ir al aula como pasante no es solo obtener una nota y aprobar las prácticas para graduarte, no. Es mucho más que eso, hacen que te des cuenta que tu presencia en el aula tiene que ser sumamente activa y que permita de esta manera poder ayudar a los estudiantes y a tu asesor, recuerda que la idea es hacer de ellos y nosotros un gran grupo de trabajo, en el que ambos trabajaremos para sacar a ese grupo adelante, que no se vallan con la idea de que toda la educación siempre será la misma, creo que nuestra meta debe girar en que los chicos/as recuerden ese periodo en que los ayudaste como uno de los mejores periodos dentro de la educación que van a recibir. Teniendo presente que en este momento nuestro desempeño es como practicante, pero en un futuro no lejano seremos los guiadores oficiales y que mejor momento para comenzar a crear nuestra identidad como docentes, que mejor momento que ahora en la que tenemos la dicha de ser practicantes. Hasta pronto.

Semana del 30 de Junio al 04 de Julio

Saludos. Durante esta semana, en mi primera visita como practicante al Liceo Bolivariano “Rómulo Betancourt”, la profesora y yo procedimos hacer entrega (apenas entramos al salón de clases) de una evaluación escrita que los chicos/as debían presentar. Todos estaban al tanto de eso pues en la ausencia de la profe. Había tenido una reunión vía telefónica con la coordinadora de los tercer año y ésta se encargo de informar a los/as estudiantes para que sin falta el día de hoy vinieran preparados para lo que sería la última evaluación del lapso en lo que respecta a Física. Al mismo tiempo, hicieron entrega de un portafolio el cual debería contener los trabajos escritos, exámenes, trabajos de las exposiciones, un tríptico (el tema era libre relacionado con ¿Cómo te gustaría que se impartiera la física?) y finalmente la corrección del cuaderno de clases. Debo resaltar que el instrumento de evaluación, que en este caso fue una prueba escrita, lo elaboré con la ayuda de la profesora asesora con anticipación.
Luego de transcurridos 45 minutos aproximadamente, los/as estudiantes comenzaron a entregar sus pruebas (bastó con que entregara el primer estudiante para que todos hicieran lo mismo uno detrás del otro). Al volver del descanso (recreo para muchos) procedimos a evaluar el portafolio mediante un instrumento de evaluación que diseñamos (la asesora y yo), en este caso fue una escala de estimación en la que tomamos en cuenta cada uno de las partes que íbamos a evaluar.
Es importante señalar que los/as estudiantes este día estuvieron muy muy muy atentos no se desordenaron ni nada, es decir, siempre estuvieron ocupados y no tuvieron chance de hacerlo, por lo que se evidencia que mientras mantengamos a nuestros/as alumnos/as ocupados y ellos dediquen un poco a lo que están haciendo pues entre ellos/as y nosotros estaremos trabajando para el salón ideal del que mucho queremos ser participes. Los/as estudiantes fueron pasando por orden de lista (uno del principio de la lista y otro del final de la lista) y los demás estaban ordenando su portafolio y otros, la mayoría, tomando apuntes y poniendo el cuaderno al día.
Acordamos con los estudiantes tenerles las notas para la próxima clase, así que tenemos trabajo y será para mí, una nueva experiencia como practicante. Hasta pronto.

Semana Final

En esta semana se celebro la despedida formal del año escolar de todos los estudiantes del colegio.

Estuvo muy bonita, los estudiantes realizaron actividades extraescolares, actos culturales, bailes, juegos recreaciones en fin, fue muy grato compartir ese rato con todos los estudiantes y por su parte la sección con quien compartí durante este semestre se despidió de mi, fue bonito pero triste también porque de verdad les agarre mucho cariño y aprecio, siento que los pude conocer baste durante este tiempo que compartí con ellos.

Semana de 02 y 03 de julio de 2008

Durante esta semana, el día miércoles y jueves el profesor corrigió los cuadernos de todos los estudiantes, en realidad hizo énfasis en los dibujos más que en el contenido. Asignándoles una nota de una vez y se hizo saber a cada uno.

El día jueves entregó las notas finales a cada estudiante lamentablemente se quedaron dos de los estudiantes,los cuales ahora en vacaciones están haciendo remédiales.

Por su parte los demás estudiantes en general salieron muy bien y dieron por terminado el año escolar en cuanto a esta materia se refería.

Por mi parte, estuve mientras tanto con los chicos y chicas, compartiendo vivencias, hablando y despidiéndome de ellos. Hasta el próximo año escolar.

Última Semana.

En esta semana no se trabajo con estudiantes, asistí al liceo para la reunión de profesores de 9no grado. primero comenzaron a discutir sobre algunas notas, y los estudiantes que han participado en algunas actividades extracatedra los ayudan en las notas más bajas, esta es una actividad bastante larga se realiza estudiante por estudiante.

Como yo estuve con ellos por bastante tiempo, pude participar en la discusión de notas de los mismo. Es interesante nosotros como futuros docentes estemos al tanto de todas estas actividades que se realizan en la Institución.

Mi participación fue mas activa en comparación cuando asistí a las reuniones de planificación, aquí en realidad si se trabajo en lo que se había planificado

Fin del año Escolar.

Miércoles 2/07/08.

Terminado el año escolar y las actividades académicas en la institución., este día corresponde a la entrega de calificaciones al alumnado. Promediar las calificaciones de los alumnos y alumnas y notificarle las mismas a cada uno.
Actividad que realice conjuntamente con mi profesor asesor, ya que el profesor me invito a que le ayudara a promediar las notas de algunos alumnos, alegando que esta actividad me servirá en un futuro, cuando les este promediando las calificaciones a mis alumno cuando este ejerciendo la profesión como docente.

Promediar la calificaciones de los alumnos es un proceso fundamental para un docente, en este caso para mi, ya que en la practica profesional, en su ultima etapa realizaremos este proceso, realizaremos este procedimiento para promediar las calificaciones de nuestros estudiantes, y no solo en la practica docente, sino también en le resto de nuestra profesión como docente.

Mi última Unidad Didactica

La última semana con alumnos fue del 30 de junio al 3 de julio, mi clase fué el día martes. Pensé que por ser último día de clases, asistirían pocos estudiantes, pero les cuento que no fué así, el grupo estuvo bastante completo.

Al inicio de la clase indague los conocimientos previos de los alumnos a través de un dibujo. donde pude notar que es imprescindible conocer cuales son las preconcepciones que tiene los estudiantes al comienzo de estudiar un tema, ya que ellos tienes ideas muy propias de como son las cosa.

Luego para el desarrollo de la clase ellos realizaron una descripción de cada una de las plantas (Angiospermas y Ginospermas). me sentí a gusto verlos como trabajan, dibujan y discutían entre ellos, cosa que anteriormente cuando se reunían era solo copia y pega del libro sin mucho interés por aprender.

Está estrategia debe utilizar siempre y cuando el estudiante este motivado o se interese sobre lo que se va a aprender, porque de lo contrario no hay un aprendizaje realmente significativo.

Pero me ocurrió algo inesperado que faltando 30 min para terminar la clase llegaron 2 estudiantes los cuales son un poco indisciplinados. Pensé que como faltaba poco tiempo no podían realizar las misma actividad, pero tengo que ponerlos a trabajar. Les di a una guia a cada estudiante para que leyeran y reflexionarán lo que estaba allí y a medida que sus compañeros exponían ellos complementaban la información. me resultó muy buena estrategia porque cuando les realice preguntas me hicieron una descripción muy buena.

Durante el desarrollo fue interesante ver como los estudiantes por medio del trabajo puedan descubrían el porque de las cosas sin necesidad que sea el docente que les diga todo. sino que sean ellos quienes construyan su conocimiento.

No Hubo Actividades

Las clases en la institución terminaron el jueves 3 de julio. Sin embargo, la semana del lunes 7 y el miercoles 9 de julio correspondieron a las remediales, y asistí a la institución en el horario que me correspondió, pero no habián estudiantes y mi asesor me pidio que me retirara porquer los estudiantes no irian.

¿Creciendo Cada Día Más como Docente!

Hoy lunes 30 de junio facilite mi segunda clase en el liceo, esta comenzó las 10:25 de la mañana. La misma fue del reino protista; se inicio haciendo un recuento de la clase anterior con la finalidad de enlazar los conocimientos que ya se tenían y lo que se estaba por aprender, aquí participaron algunos, luego de esto se comenzó a hablar de los protozoarios, sus características y la clasificación; cuando se habló de las características generales de estos se colocaron en la pizarra diferentes ilustraciones de protozoarios y se fueron señalando las partes. Seguidamente, los estudiantes se dividieron en cinco grupos, donde cada uno debía dibujar un protozoario de acuerdo al Phylum que le correspondió, así como también, señalar sus características fisiológicas y anatómicas, al igual si este era nocivo para la salud o si ocasionaba algún beneficio para el ambiente. Luego cada grupo paso a explicarles a los demás compañeros lo que habían hecho. Finalmente, les pedí que se colocaran en parejas para hacer un mapa conceptual de lo que había tratado la clase. Aquí terminó la clase.

El día miércoles 02 de julio el profesor no fue a la institución, yo entregue las notas de los mapas, las cuales fueron muy buenas, y al finalizar me retire de la institución.

Creo que el día que facilite la clase me fue muy bien a pesar de las dificultades, las correcciones que me hizo la profesora que me fue a evaluar, al igual que mi coevaluadora fueron justas; las mismas las tendré presentes para futuras clases. Por otro lado; creo que el mapa conceptual en un buena estrategia par evaluar, ya que allí puede ver las relaciones que establecieron los estudiantes, así como también, las dificultades que se les presentaron para su elaboración y lo más importante si aprendieron o no.

Exposición de Proyectos.

Para esta última semana de actividades en el liceo los estudiantes tenían planificado la exposición de los proyectos, los cuales habían estado trabajando durante todo el lapso. Al llegar el día lunes cada grupo se organizo para presentarlos, la profesora me asigno corregir 5 de ellos, la mayoría de los estudiantes se mostraron satisfechos con el trabajo que habían realizado y tenían buen desenvolvimiento al explicar el proyecto. Un grupo preparo un shampoo otro una crema humectante, una crema limpiadora, un desodorante liquido y un jabón. Con las exposiciones de los proyectos transcurrió el tiempo de la clase.
Para le día martes la profesora estuvo terminando de corregir algunos proyectos que faltaban, incluso de otras secciones, y realizo algunos exámenes para algunos estudiantes que no había podido presentar. Estuve presente cuidando los exámenes sin aclara ninguna duda.

Finalizando Las Actividades

Para la semana del 23 de junio, la profesora asesora tenía planificado la evaluación sobre el tema de pH, al llegar el día lunes el grupo se dividió la mitad para biología y la otra para química, en ese mismo orden realizó la prueba, no me permitió aclarar dudas a ninguno de los estudiantes al igual que ella tampoco aclaro. Los estudiantes me hicieron entrega de los ejercicios sobre equilibrio químico que había quedado pendientes la clase pasada, pues yo era la encargada de corregirlos. La profesora informó a los estudiantes que los proyectos los presentarían el próximo lunes. El tiempo de la clase transcurrió en la realización de la prueba.

Para el día martes 24 por ser dia festivo al celebrarse el aniversario de la Batalla de Carabobo no hubo actividad en el liceo.

Semana de 25 y 26 de junio

Durante el día de hoy, me desempeñe como facilitadora y orientadora en la clase, para ello planifique con anterioridad el tema a tratar en esta hora de clase, el cual fue: CICLOS DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA.
Antes de comenzar la clase el profesor del aula, presentó al Profesor Tulio Carrillo como docente de la universidad y les dijo a los y las estudiantes que en esta oportunidad la pasante, es decir, yo, les iba a indicar una serie de actividades y pidió que por favor colaboraran.
Seguidamente, di comienzo a la clase, comenzando por mencionar el objetivo de la misma y haciendo referencia a los temas vistos anteriormente, con el fin de introducir este. Tal como estaba planificado.
El desarrollo de la clase fue normal, todos los y las estudiantes realizaron las actividades que estaban planificadas, con mi ayuda y mi orientación. En algunas oportunidades se presentaron algunas dudas y preguntas, hubo bastante comunicación en cuanto a Docente (pasante) – Alumno. En líneas generales la clase fue bastante fluida y en su mayoría se cumplió lo planificado. Excepto por la parte post-instruccional, puesto que se paso la hora de la clase y no dió tiempo de hacer el cuento, por tanto no hubo un buen cierre de la clase, o por lo menos no como se había planificado.
En cuanto al comportamiento de los estudiantes, fue un poco descontrolable, debido a que, ya los y las estudiantes para esta fecha habían terminado esta materia, solo les faltaba que les corrigieran el cuaderno y la práctica, para que les dieran su nota final. Sin embargo trate de mantener un control de grupo. A pesar de este imprevisto los y las estudiantes trabajaron tal como se les iba indicando.
Terminó la hora de clase el profesor Tulio Carrillo y el docente asesor hicieron sus observaciones en la las pautas de evolución que les fue entregadas al inicio de la clase y al culminar me hicieron entrega del instrumento ya lleno.
En cuanto a esta primera clase, me sentí satisfecha por el desarrollo de la misma, a pesar que no pude culminar tal cual estaba planificado. Considero que esto fue debido a que al inicio de la clase el profesor del aula hablo mas o menos 30 min, también, se debió a la falta de experiencia en cuanto al tiempo que se le asignó al inicio, desarrollo y cierre de la clase, espero saber manejar este tipo de hechos en otra oportunidad. Para finalizar les puedo decir que es así, como futura docente quiero ser y desempeñarme, me refiero al tipo de estrategias y actividades innovadoras que permitan una mejor interrelación Docente – Alumno, para que se vea y se sienta la atracción, atención e interés de los y las estudiantes con la materia y el tema que se este desarrollando.
Para el día Jueves, realice mi otra clase como continuación de lo realizado en la anterior. En esta oportunidad correspondía el tema del CICLO DEL AGUA.
De igual manera comencé diciendo el objetivo de la clase y recordándoles la clase anterior, para luego dar inicio de la clase.
Esta clase fue más fluida que la anterior, en esta oportunidad me estaba evaluando una compañera de clase Maria Hidalgo y el Docente del aula.
La planificación se cumplió tal cual estaba señalada, puesto que la misma tuvo inicio desarrollo y cierre.
Fue una experiencia muy interesante y bonita, sobre todo la parte post-instruccional de la clase, que consistía en que los y las estudiantes realizaran una poesía donde señalaban la importancia del agua, por que moderar su uso, en fin, fue una actividad realizada de manera grupal y al final un integrante de cada grupo compartió la poesía con los demás. El uso de esta estrategia hizo que los y las estudiantes demostraran a los demás compañeros, al docente del aula, a la compañera de clase Maria Eugenia y a mi (pasante), lo creativos y potenciales que son. Además que existen formas divertidas y desaburridas en las que se pueden desarrollar estas capacidades, habilidades, destrezas y actitudes.
Antes de culminar la clase colocamos en la cartelera, como idea de una estudiante, todas las poesías a manera de exponer su trabajo.

Semana de 18 y 19 de junio

Durante el día de hoy se realizó el examen que tan mencionado y esperado fue, del mismo les puedo decir que estuvo un poco largo y complicado, resaltando que fue en pareja. Consistió en 6 preguntas que a su vez se subdividían y muchas de ellas debían saberse de memoria puesto que no había manera de analizarlas y copiar lo que se entendía. El desarrollo del examen fue normal la mayoría estaba concentrado en examen, aunque el profesor capturó a tres parejas de estudiantes copiándose del cuaderno durante el examen, a quienes les quitó el examen y les colocó 0 con una nota para luego citar a los representantes, según el docente esta es una medida necesaria para que los y las estudiantes no le vean la cara.
Este fue el desarrollo del examen hasta que terminó la clase y todos tuvieron que entregar el examen.
Durante el día jueves, el docente dió las instrucciones de realizar la ultima práctica del año escolar, además les recordó que el próximo miércoles les iba a revisar el cuaderno, donde debían tener todo lo visto en clase durante los tres lapsos, lo que se mandó a investigar y por ultimo todos los dibujos relacionados con los temas vistos en clase.
Este día todos los y las estudiantes trabajaron, pues ninguno recordaba lo del cuaderno y la mayoría no tenia casi dibujos de lo que se había visto hasta ahora en clase.
Utilizaron los libros que el profesor siempre les facilita, además la guía de práctica y los libros de práctica. Algunos de los y las estudiantes se dedicaron a llenar la guía de práctica pero otros a dibujar en su cuaderno.
Debo agregar que en este día el Profesor Tulio Carrillo, entro al aula a supervisar mi desenvolvimiento durante la hora de clase.
Mientras tanto el docente estuvo sentado observándolos, si estaban trabajando, si hacían desorden, en fin estuvo observando la conducta de cada uno de los y las estudiantes, puesto que, estaba asignándoles los puntos de rasgos.
En este día mi actuación fue de observadora y desde luego que de ayudante a cualquier duda que se les presentaba a los y las estudiantes que me preguntaban.
También debo señalar que en esta oportunidad me acerque a los estudiantes (todos varones), que siempre se sientan de últimos y nunca preguntan nada, les pregunte como iban, si necesitaban algo y uno de ellos respondió: no profe tranquila gracias. Cuando me iba a ir uno de ellos me pregunto: profe que dibujo puedo hacer para representar la temperatura, yo me acerque y comencé a hablar con ellos y hacerles preguntas para que ellos mismos respondieran que cosas de la vida diaria representa la temperatura. Y así se fue desenvolviendo una grata comunicación entre estos alumnos y mi persona, siendo una muy grata experiencia para mi durante este día.
Antes de terminar la hora de clases le recordé al profesor que para las próximas clases yo las orientaría y que ya había planificado en función de lo que el me dijo.

Semana del 11 y 12 de junio

Durante este día de clase el docente recibió los trabajos que desde que comenzó el lapso el había asignado, se trataban de los Ecosistemas de Venezuela (el mundo biótico y abiótico), el día en que el profesor asignó el trabajo les dió las pautas sobre las que iba a evaluar el mismo, y de hecho de esa manera lo corrigió le asigno:
2 puntos a la entrega.
2 puntos a la introducción.
2 puntos a la metodología.
12 puntos al contenido.
Y 2 a la conclusión.
Cabe destacar que dentro de la metodología incluía al índice y la bibliografía.
Otra de las instrucciones fue que el trabajo debía ser escrito a mano con bolígrafo los anexos no eran obligatorios.
Todo esto con la finalidad de que los y las estudiantes por lo menos tuvieran que leer el trabajo para escribirlo a mano y no copiar y pegar de Internet.
El docente fue llamando a cada alumno y alumna por número de lista y de una vez les colocaba en la portada la nota de entrega, la de la introducción, la de metodología y la conclusión, menos el contenido, pues esto lo debía revisar con más detalle.
Mientras tanto los y las estudiantes estaban terminando de realizar el cuestionario, pues la próxima semana tendrían el examen final.
Por mi parte yo les ayude en lo que pude y fue bastante nutritiva y amena la hora de clase, pues cada vez comparto e interactuó más con los y las estudiantes.
El día jueves, el profesor dió las instrucciones de realizar la siguiente práctica, les facilitó algunos libros a los y las alumnas (os), dando el preaviso de que al final de la clase corregiría la practica. Como es costumbre de muchos de los y las estudiantes no hicieron nada en esta hora, bien sea porque ya lo habían resuelto en su casa o porque se lo habían copiado de un compañero de otra sección, sin embargo otros alumnos y alumnas si se dedicaron a llenar Laguia de practica en la hora de clase y con estos fue con quien yo compartí durante este día, ayudándolos en algunas dudas de la práctica.
Así finalizó el día de jueves de práctica de laboratorio, donde al profesor no le dio tiempo de corregir, pero dijo que para la próxima clase si lo haría.
La reflexión de esta semana de clases, es la misma que la de las anteriores me parece que el docente es un excelente profesional, pero que debe tomar en cuenta las estrategias que emplea para con sus estudiantes, haciendo énfasis en las estrategias motivacionales, las cuales permiten atraer las atención y el interés de los y las estudiantes.
Con esto no quiero decir que el mismo no mantiene una relación estable con sus alumnos, por el contrario les brinda confianza, amistad y respeto, pero es en el proceso enseñanza – aprendizaje que hace falta un poco mas de innovación en cuanto a estrategias.